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El curso Igualdad de Género: Formación Introductoria ofrece una base sólida y actualizada para comprender, aplicar y promover la igualdad de género en el ámbito educativo. Está dirigido a todo el personal de centros escolares y entidades formativas, y busca sensibilizar y capacitar sobre los conceptos fundamentales que sustentan la equidad y la justicia social. A lo largo del programa, se abordan las diferencias entre igualdad formal y real, la normativa nacional e internacional, los distintos tipos de discriminación por razón de género y su impacto en el alumnado y en quienes trabajan en la educación. También se analizan los planes de igualdad, las políticas institucionales y las estrategias para su aplicación efectiva en los entornos educativos.
La formación profundiza en la detección y prevención de la violencia de género desde el contexto escolar, destacando el papel clave de la coeducación y la educación afectivo-sexual. Asimismo, se reflexiona sobre los estereotipos de género presentes en las aulas y en los materiales didácticos, y se proponen buenas prácticas para eliminarlos y fomentar una cultura inclusiva. Finalmente, se incorporan herramientas para el uso del lenguaje inclusivo en la comunicación institucional y docente, promoviendo espacios educativos más respetuosos, diversos y equitativos para toda la comunidad educativa.
1. IGUALDAD DE GÉNERO: DEFINICIÓN Y PRINCIPIOS
1.1. DIFERENCIA ENTRE IGUALDAD FORMAL E IGUALDAD REAL
1.2. EQUIDAD DE GÉNERO Y JUSTICIA SOCIAL EN EL SECTOR EDUCATIVO
1.3. NORMATIVA NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE IGUALDAD DE GÉNERO EN EDUCACIÓN
2. DISCRIMINACIÓN POR RAZÓN DE GÉNERO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
2.1. TIPOS DE DISCRIMINACIÓN: DIRECTA, INDIRECTA Y ESTRUCTURAL
2.2. IMPACTO DE LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO EN EL PERSONAL EDUCATIVO Y ALUMNADO
3. POLÍTICAS DE IGUALDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
3.1. PLANES DE IGUALDAD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS: QUÉ SON Y CÓMO APLICARLOS
3.2. ESTRATEGIAS PARA GARANTIZAR LA EQUIDAD EN LA ENSEÑANZA Y GESTIÓN DEL PERSONAL
4. VIOLENCIA DE GÉNERO Y EDUCACIÓN
4.1. IDENTIFICACIÓN, PREVENCIÓN Y PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
4.2. COEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL COMO HERRAMIENTAS PREVENTIVAS
1. SEXO, GÉNERO Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN
1.1. DIFERENCIA ENTRE SEXO BIOLÓGICO Y CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL GÉNERO
1.2. FACTORES CULTURALES Y EDUCATIVOS QUE REFUERZAN LOS ROLES DE GÉNERO
1.3. FOMENTO DE UNA VISIÓN EQUITATIVA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
2. ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN EL AULA Y MATERIALES EDUCATIVOS
2.1. IMPACTO EN LA ELECCIÓN DE ESTUDIOS, EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y OPORTUNIDADES LABORALES
2.2. IDENTIFICACIÓN Y ELIMINACIÓN DE SESGOS EN LA ENSEÑANZA Y EN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS
2.3. VISIBILIZACIÓN DE REFERENTES FEMENINOS Y DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN
3. ESTRATEGIAS PARA LA IGUALDAD Y ELIMINACIÓN DE ESTEREOTIPOS
3.1. COEDUCACIÓN Y ENTORNOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS.
3.2. BUENAS PRÁCTICAS EN GESTIÓN Y ENSEÑANZA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
1. DESIGUALDADES DE GÉNERO EN LA CARRERA EDUCATIVA Y EN EL ACCESO AL EMPLEO
1.1. BRECHA DE GÉNERO EN LA CONTRATACIÓN, PROMOCIÓN Y ACCESO A PUESTOS DIRECTIVOS
1.2. ESTRATEGIAS PARA LA EQUIDAD EN LA FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL
2. POLÍTICAS DE IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
2.1. DISEÑO, APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLANES DE IGUALDAD EN CENTROS EDUCATIVOS
2.2. CONCILIACIÓN, CORRESPONSABILIDAD LABORAL E INCLUSIÓN DEL PERSONAL EDUCATIVO
3. POLÍTICAS DE IGUALDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
3.1. ANÁLISIS DE LA BRECHA SALARIAL Y SEGREGACIÓN OCUPACIONAL EN LA EDUCACIÓN
3.2. HERRAMIENTAS PARA DETECTAR Y REDUCIR DESIGUALDADES EN LA GESTIÓN DEL PERSONAL
4. BUENAS PRÁCTICAS Y PROYECTOS DE IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN
4.1. EXPERIENCIAS DE ÉXITO EN LA APLICACIÓN DE POLÍTICAS DE IGUALDAD
4.2. EVALUACIÓN E IMPACTO DE MODELOS DE INTERVENCIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS
1. IMPORTANCIA Y ESTRATEGIAS DEL LENGUAJE INCLUSIVO EN LA EDUCACIÓN
1.1. EL LENGUAJE COMO HERRAMIENTA DE IGUALDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
1.2. IDENTIFICACIÓN Y CORRECCIÓN DE SESGOS EN LA COMUNICACIÓN DEL PERSONAL EDUCATIVO
1.3. USO DE LENGUAJE INCLUSIVO EN LA DOCUMENTACIÓN OFICIAL Y ATENCIÓN A FAMILIAS Y ALUMNADO
2. IMPLEMENTACIÓN Y FORMACIÓN EN COMUNICACIÓN INCLUSIVA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
2.1. PROTOCOLOS Y ESTRATEGIAS PARA UNA COMUNICACIÓN EQUITATIVA EN EL ENTORNO ESCOLAR
2.2. CAPACITACIÓN DEL PERSONAL EDUCATIVO Y ADMINISTRATIVO EN LENGUAJE INCLUSIVO
Sensibilizar al personal de centros educativos y entidades formativas sobre la importancia de incorporar la igualdad de género en todos los ámbitos del entorno escolar. Se aprenderá a comprender los conceptos básicos de igualdad y equidad, identificar situaciones de discriminación, reconocer los estereotipos de género en la práctica educativa, aplicar políticas y planes de igualdad en los centros, y utilizar el lenguaje inclusivo como herramienta de transformación hacia espacios más justos, respetuosos y diversos.
Criterios de acceso del alumnado:
Personal centros docente centros privados y concertados.
Colectivos PRIORITARIOS acceso:
– Menores de 25 años.
– Mayores de 50 años.
– Mujeres víctimas de violencia de género.
– Sin estudios acreditados.
– Baja o ninguna cualificación profesional.
– Discapacidad.
Tu futuro empieza aquí.
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